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侯志帅，2009级水产养殖一班班长，中共党员，山东省优秀毕业生。获得过国家奖学金、中国海洋大学优秀学习一等奖学金，承担校SRDP重点项目、国家大学生创新实验计划项目各一项，中国海洋大学水产养殖免试硕士研究生。参加了第十三届“挑战杯”中国海洋大学学生课外学术科技作品竞赛，作为志愿者参加中国海洋大学第一届校友会、青岛市人大11届4次会议；第一届中国科学院“海洋与能源夏令营”优秀学生代表发言，两次参加中国海洋大学暑假三下乡。所在班级获评为山东省优秀班集体，中国海洋大学校级优秀班集体，中国海洋大学红旗团支部。 时光荏苒，大学四年已近尾声。这是最美好的四年，也是最迷茫的四年；是求知的四年，也是怀疑的四年；信仰过，怀疑过，坚持过，放弃过，或停或留，或得或失，这是属于我们的四年，属于我们的大学生活。 此刻写下这篇文章，用一种崇敬的心情去怀念、去见证，为四年的学习生活、为即将逝去的四年本科做一次青春的纪念。没有所谓的金玉良言，谨是自己的一些想法，一些体会，希望于读者有益。 关于班级、社团工作 作为一名大一新生，我在初入校园时，也对校园里各种新奇的事物充满好奇：想要参与各种社团，希望到各个实验室一探究竟，愿意提出自己的想法，想要成为自己社团、班级、支部、学院的明星，希望自己有所建树……。现在回想，也正是因为这种信念给了自己无限的动力、满腹的热情、充分的信心去主动面对每天的学习生活，去积极解决工作学习中的困难。在此，我也想告诫自己和各位亲爱的学弟学妹，请保持这种热情与原动力，不要把自己的学习和日常的班级、社团工作当作老师、家长或是你的上级所派发的任务，请不要去简单应付，请足够细心、耐心，要用心去完成，去总结，这是提升自己能力、建立自信的极好的途径。 另外，作为当了四年的班长，我还是想要与各位班级、社团负责人分享自己的观点：我们平时的学生工作，诸如素质测评的结果统计，可能比较繁琐，但绝不会有多么困难，以至于不能完成。为了不造成工作的失误，给学院、班级同学甚至自己造成损失，请特别注意各种工作的时间节点与信息的传递方式。简单的飞信或QQ群通知通常会有盲区或是遗漏，特别是对于班级工作，以宿舍为单位当面通知大概更为有效，或者通过邮件群发和班级邮箱的方式，要尽可能避免信息传递的盲区。 关于课堂学习 如今是信息时代，终身学习是人的成长与发展的客观要求，更不要说大学四年正是我们风华正茂的阶段，抓紧各方面、全方位的学习和提升的重要性更是不言而喻。请大家珍惜课堂学习，不要习惯性的无目的的逃课。我们经过了12年的学习，付出了无数的休息日、寒暑假，终于获得了大学课堂的通行证，如此的挥霍，是对自己多年努力的亵渎，也是对自己家庭、未来的不负责任。我现在深深感到，相比于不停地查文献、问百度，能有一位老师为自己解疑释惑是幸运的、幸福的，也是更加高效的，况且我们面对的老师通常也是行业领域的专家，是不可多得的学习机会。当你走出校园，想要获得如此的机会，则可能要颇费周折，还可能需要消耗不菲的人力、物力和财力。 关于科研实验实践 我们水产学院的课程设置，在二年级以后会有大量的实验课程，回想自己当时上课的表现，还是有些遗憾。首先，我想不应将实验报告作为实验课的重点，虽然它是最终成绩的凭证。如果我们今后想要继续读硕士、博士，你会发现，当你发表学术论文时，实验方法通常是继承性的，改变很少。学术论文的精华是讨论部分，怎样做到有独特的观点，而又不是一味的模仿、照套，这需要学习借鉴别人的观点，有取有舍，同时再结合自己的想法，继承的创新。以大二下为例，一周四节实验课，相当于一周要写四篇小论文，工作量极大。而大家为了增加实验报告的“质量”，准确说是页数，大都是照葫芦画瓢，大量的照搬照抄，就是为了拉长篇幅。纵观我们最终的报告，大多千篇一律，而作为最精华的讨论意义部分，却是百度请教，全部照搬，或是寥寥几句。这既于自己无益，也浪费了大量的时间。 其次，如果我们想要在水产领域走学术之路，请您不要太过于纠结实验课的结果，不要因结果不理想而认为自己不适合科研。科学研究本身就是失败，改变，总结，再改变的过程，即使是我们的师兄师姐也不敢保证自己的实验一定成功。当我们今后面对自己的课题，能想到曾经的某节课能为该课题提供技术路线上的帮助，就可以了。 也许你并不喜欢水产或是生物学科，主观上也觉得自己将来也不会从事此类行业，但将来的事谁又能说得清楚呢，我们也有许多的师兄师姐当初抱定不从事这些行业，可鬼使神差地最终还是干了这行，或者至少是相关的行业。所以，请大家珍惜为数不多的实验课程，是它在教你认真、仔细、不厌其烦地做事，因为不论是成功的惊喜、过程的繁琐、失败的遗憾，这都是你的成长经历、经验积累，也是你未来可能要面对的东西，早些体验有什么不好呢？！ 关于保研 分享一下外保或是内保的经历，以及相关要求。具体就是外语、科研经历、信息获得。 外语。大学四年还是对于英语的学习比较遗憾，特别是想要从事水产、生物学科的同学，只通过六级是远远不够的。读万卷书，行万里路，能到一个更为广阔的平台学习、见识，对于个人是十分有益的。然而在万里之外，交流沟通、信息获取、亦或是学习资格的取得，语言是基础。建议大家还是不要放下英语，特别是口语，写作也应该坚持。当然，如果你学的是渔业、资源，也可以适当的涉猎一下日文，我们学院渔业、资源学科硕士是有赴日留学机会的。 科研经历。我自己参加过SRDP项目的研究，感觉受益匪浅。当然过程中也遇到过一些困难，我总结了一些经验，和大家分享一下。自己当时组建SRDP团队是以平行年级为主，这样有一定的好处，比如交流比较方便，但是也存在一定问题，就是大家都是新人，经验不足，对于申请流程、相关材料不熟。我建议大家采用1+3+1的模式，即有一位大四或是大三的高年级成员作为领队，最好他在相关实验室申请过SRDP，有一到两项科技成果，由他负责大概流程的计划，但不需要做具体申请工作，这样他会起到舵手和传、帮、带的作用；三位大二的成员，这是申请及实验的主力；还有一位大一的低年级成员，起到传承的作用，可以让他多了解、学习，负责宣传工作，为第二年的申请打基础。这样的组队模式有以下好处：首先，大四的成员对于申请、答辩流程熟悉，可以帮助确立时间表，做好流程图，不负责具体工作是因为他可能面临考研、求职、毕业，难以多线作战。由于SRDP的成果通常可以作为挑战杯和创新创业大赛的申报课题，因此我们可以借助高年级学员的成果申报，来解决毕业生有成果无时间（或是精力）、低年级同学有热情无成果所造成的困扰。而团队的低年级同学通过参与项目的全过程，可以对SRDP项目有所了解，熟悉流程，积累各方面经验，为来年申报打下牢固基础。当团队人手不足，也可以邀请渴望而没有SRDP项目的其他同学一起进行研究。 推免信息的获得，主要是校外信息的获得。如果你希望外推到校外单位（这里需要说明的是，学院的外推名额极少，而有部分高校是通过举办夏令营活动来给优秀营员发预录取资格的，它不占我们学院的外推名额。），大三下学期三月份以后就应当注意相关院校如北大、交大或是中国科学院研究生招生办公室的网站。以中科院为例，通常8月份会在青岛地区举行海洋所、能源所、海岸带所（烟台）三所合办的夏令营，初步选拔优秀学员。通常网站会在4、5月份挂出相应的通知，可以参照往年的详情，积极准备相关材料。不谈具体的申请细节，只想说一下咱们自己的信心。参加诸如此类的夏令营，请大家充满自信，不要觉得咱们不如北大、南开的学生。要相信自己，海洋、水产领域，为我校独尊，以海洋所为例，那里的所长、研究员，包括招生办的老师，都是我们水产学院的直系师兄师姐，对我们是极为赞许的，我们要带上信心，勇敢地去申请，去学习，去尝试。 最后，在毕业之际，借此机会感谢水产学院的前辈，为我们开创的有特色、有积淀、有感情的水产学科，感谢关怀、爱护和给予我们2009级水产养殖一班无私帮助、支持的所有的老师，感谢班级每一位同学！ 祝敬爱的水产学院老师们身体健康，工作顺利！ 祝各位师兄师姐、学弟学妹金榜题名，前程似锦！ 祝我们2009级水产养殖一班全体同学心想事成，让我们继续努力，共同成长，共同进步！ |
