何峰，男，2008年博士后毕业留校，在水产学院水产养殖系任教，于2009年9月开始担任水产学院水产养殖学本科专业2009级1班班主任。
对于这个班级，他倾注了深深的感情。自入学之初到今天的学生即将毕业，34名学生成了他的放不下的牵挂，临近学生毕业，他又渐生出一种深深的留恋。
一、迎新，展现的不仅是一种关怀，更是一种心理的慰藉
2009年的8月，学校又迎来了来自全国各个地方的新一届大学生。新生入学报到的那两天，何老师在迎新现场迎接每一位新生的到来，目的一是让刚来的学生能够“软着陆”，实现从高中时代班主任全天候的看护向大学的班级管理模式的顺利过渡，并让每一位家长放心；二也是借此机会和家长交流沟通，观察和了解每一个家庭的经济情况、子女教育的特点等，有利于有针对性地开展后续工作。水产养殖专业的学生生源基本是来自农村的，许多学生家庭经济负担比较重，何老师就利用每年的各种奖学金和贫困生的认定、评定，倡导公平、公正和自愿的原则，对那些家里经济状况不好的学生有意识地给予政策倾斜，在评定过程中，一些学生自愿不申报国家励志奖学金和国家特困生奖学金，而让给那些需要的学生。学生们深切感受到班主任的良苦用心，就像自己的父母亲样对待每个学生，这样的氛围使班级同学间更加团结、包容、和谐、上进。
二、纲举目张，科学管理，努力创建优秀班集体
完善制度是班级建设的前提。在何老师的带领下，班级始终坚决贯彻民主原则，建成了完善的班级管理体系，通过系列制度的保证班级形成了富有生机，充满理想，团结友爱,自强自信的良好氛围。在较好完成班干部的选举、换届，实现良性更替的前提下，鼓励更多的学生积极参与班级管理，让更多的学生经受锻炼和考验。同时，班级还建立了班级例会、班级主题讨论会、组织生活会等各项制度。比如，“421”班会制度，4个星期（1个月）一次班会，2个星期一次班级干部会议，1个星期（每周）班长和团支书会议，通过“421”班会制度，及时了解学生的生活、学习和思想等方面的动态，有利于及时干预、调整学生们的不良行为。在大一和大二这两年，何老师晚上不定期的深入学生寝室探访，一是与学生谈心，与学生交朋友，让学生说出心里话，及时了解情况；二是检查学生晚上的生活和学习，促使学生进一步规范自己的寝室生活和学习，不做违反与学校的规章制度的事情。每一学期放假，不管是留校学习，还是回家，每位学生必须和班主任联系，让班主任放心，这使学生深刻体会到老师的关怀和家的温暖。严格的规章制度的确立，使班级各项工作得到保障，同时也最大程度的保护了学生的利益。
三、稳定专业思想
水产学科是学校的特色和龙头学科，拥有一流的师资队伍和优秀的实验实践资源，但是，水产养殖是农学领域，是一个面向基层实践的艰苦学科，在历年的招生过程中都并非学生的首选。同样，在何老师的班级里，好多学生都不是第一志愿报考，而是调剂过来的。这种情况导致的最大问题就是专业思想不稳定。如何树立他们的专业思想，就成为班级工作的重要任务，也事关学生的大学学业质量和成绩。为了解决这一难题，何老师想了许多办法，自大一开学起，组织学生参加学院组织的名师导航系列讲座，让他们在麦康森教授、宋微波教授等水产大家的谆谆教导和沟通交流中进一步走进水产、走进科研，为以后的专业学习积累了浓厚的兴趣。同时，每次开班会的时候，何老师都做精心的准备，用PPT来讲解本专业研究前沿知识，并鼓励同学走进实验室，与实验室老师及师兄师姐交流、学习。同时，班级也先后邀请国奖获得者、优秀研究生代表进行主题讲座，为同学答疑解惑，介绍本专业现状与发展前景以及自身的良好学习习惯。功夫不负有心人，在何老师和班级同学的共同努力下，班级学生的专业思想在较短的时间内得到了确立，从而为班风学风的建设打下良好的基础。
三、营造良好的学习氛围
在学习方面，班级坚持“不放弃、不抛弃”的原则，不让班级每个同学掉队。每一学期选课之前，何老师都进行精心的选课指导，耐心的讲解每一课程的特点，让学生知道为什么要学这门课程，有意地向学生介绍任课老师的一些特点、优点，让学生喜欢任课老师，从而让他们对每一门课程感兴趣。班级针对大一挂科较多的同学进行针对辅导，同时将学习资料上传至公共邮箱，方便班级同学下载。在期末复习阶段，班级收集资料，统一印刷以便同学更好的进行期末复习。经过大家的共同努力，本班在大一优秀的学习成绩的基础上有了可喜的进步。大二学期，本班文化课通过率为99.4%。大三学期本班文化课通过率为99.5%。
四、做好学生与家长之间沟通的桥梁
家庭教育是学校教育的基础和延续，而学校教育则是家庭教育的指导和深入，要使学生全面健康的成长，就需要家庭教育和学校教育有机的结合起来。因此何老师定期向家长介绍学生的基本情况，并向家长提出合适而又切实可行的要求，既可以得到家长的理解和支持，又能更好地开展班级教育工作。通过电话、邮件，让家长们认识到学校和老师为了他们孩子的健康成长所付出的努力和用心，获得了家长的支持与认同。同时也让家长们认识到对孩子学习的重视与日常辅导对于他们孩子的成长的重要性，使得家长能够自觉地配合学校和老师的工作，共同促进学生的教育和成长。实践证明，学校和家庭沟通，搭建良好的互信、互动平台，增进了解和达成共识，达到双赢的目的，是促使学生健康茁壮成长的良好捷径。
五、班级荣誉
一分耕耘，一分收获。经过何老师和班级同学的共同努力，水产养殖1班的成绩一直稳中有升。在09-10学年，该班学习平均成绩在90分以上的同学为15人，10-11学年90分以上为18人，并且本班课次及格率分别达到了98.4%%，99.1%。凭借优异的学习成绩和良好的综合素质，该班同学获得了多项校内外各类奖（助）学金。2012年5月和12月，本班分别荣获得学校的“红旗团支部”和“先进班集体”的光荣称号。2012年下半年推免硕士研究生过程中，在水产养殖专业，学术型研究生全由本班包揽，全班99%的人复习考研。这些数字既是09水1班引以为豪的资本，同时又激励着他们向着更高的目标迈进。
【结束语】
潜心浇灌，静待花开，三年前与34个年轻的生命在青岛相遇、相识和相知，何老师用真挚的情感，细致的关怀托起了学生的最初的梦想。三年多的学习生活，成功，喜悦，奋斗，收获，他们挥洒汗水，脚踏实地，共同努力，共同成长，共同进步。面对成绩，他们不骄不躁；面对挫折，他们勇敢前进；面对过去，他们问心无愧；面对未来，他们满怀信心！
